【 第一幕墻網(wǎng) 】
員乃至全社會的教育十分必要:“官員對建筑缺乏正確的理解,是因為整個社會、國民教育對建筑的認(rèn)識出現(xiàn)了偏差,甚至連從業(yè)人員都有問題。很多建筑學(xué)院的老師,在授業(yè)時一下就深入到技術(shù)層面去,沒有把建筑的觀念從根本上灌輸給學(xué)生!
解析建筑文化的市場困局 對于我國建筑市場中的種種怪象,中國建筑學(xué)會理事長車書劍有著較為深刻的認(rèn)識,并將其原因總結(jié)為6個 方面:一是缺乏創(chuàng)新。體現(xiàn)在表現(xiàn)形式單一、雷同化,千篇一面,個性化不足,原創(chuàng)能力不強。 二是盲目攀比。脫離實際需求,追求高度越高越好,建造標(biāo)準(zhǔn)越高越好,裝飾越奢華越好。造成浪費之風(fēng)蔓延,與國情不符。 三是盲目崇外。追風(fēng)、跟風(fēng)盛行,照抄照搬,簡單模仿,照虎畫貓,追求奇、特、異。沒有從正確的角度來認(rèn)識和對待開放與吸收外來文化的問題。 四是缺乏內(nèi)涵。對如何達到人與城市的和諧、人與自然的和諧、人與社會的和諧方面研究不夠,體現(xiàn)中國傳統(tǒng)建筑文化精髓的、凸顯時代特征的、反映民族特色的作品不多,尤其是反映地域特點的作品更是不夠,沒有充分表現(xiàn)建筑和城市應(yīng)有的魅力。 五是缺乏合理的建筑方案評價標(biāo)準(zhǔn)。對于什么是好建筑,是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求,體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展理念,是否提倡適用、美觀、安全、環(huán)保的原則等,沒有注重從歷史性、科學(xué)性、藝術(shù)性的角度來正確評價。 六是現(xiàn)行的建筑設(shè)計體制和機制、建筑方案招投標(biāo)制度不合理,以及建筑方案行政干預(yù)過多,不利于激勵創(chuàng)新活動的開展,不利于增強建筑師原創(chuàng)能力的培養(yǎng)和提高以及文化自覺和自信。 塑造建筑意識從獨立抓起 對于如何培養(yǎng)我國建筑師的文化自信,清華大學(xué)建筑學(xué)院教授張利認(rèn)為,目前對于建筑師的培育太過 功利,學(xué)界往往忽視了建筑師的“目標(biāo)判斷的獨立性”!拔覀兣囵B(yǎng)出來的人具不具有獨立目標(biāo)判斷能力,不單單是建筑教育的問題,而是涉及到整個國家的教育培訓(xùn)體系。我們國家的建筑教育可以說是‘泛奧數(shù)化’的,表面上看是培養(yǎng)思維,其實很多時候是一種套路。首先你判斷一個題目屬于哪一個類型,這個類型曾經(jīng)學(xué)過哪些做法,然后把這些做法套過去!睆埨f。 張利表示:“我們對建筑人才有一定的約束和局限,他們不再愿意,不再享受進行目標(biāo)獨立判斷帶來的巨大喜悅,這是我?guī)е袊鴮W(xué)生和國外學(xué)生的時候發(fā)現(xiàn)的,解決這個問題并不困難,可以從兩方面解決:一是閱讀,特別對中西方文化理論的比較閱讀,可以幫助我們的學(xué)生,幫助我們建筑人才形成更好的思維的習(xí)慣,讓他們具備更多的邏輯推演能力;二是擴展他們的視野,現(xiàn)在學(xué)生的目光過多地集中在世界大都市或者大建筑媒體所報道的建筑趣味中,甚至讓建筑文化成為一種快速消費品。我們的學(xué)生需要從更深的層次了解我國面臨的各類問題,需要了解我們目前社會所表現(xiàn)出的種種現(xiàn)象。了解到這些以后,他們的思維可以得到解放,可以擺脫單純從書本、雜志上了解社會的局限性,尋找自己的目標(biāo)定義! |