BIM助力畢業(yè)生“彎道超車”，實現(xiàn)“華麗轉(zhuǎn)身”

　　“彎道超車”本是賽車運動中的一個常見術(shù)語，意思是利用彎道超越對方�，F(xiàn)在這一用語已被賦予新的內(nèi)涵，其中“彎道”被理解為社會進(jìn)程中的某些變化或人生道路上的一些關(guān)鍵節(jié)點。

 

　　一、工程管理專業(yè)畢業(yè)生面臨的困境

 

　　1、工作經(jīng)驗匱乏

 

　　從用人單位對招聘工程管理人員的素質(zhì)要求來看，有88%的用人單位注重學(xué)生的實踐工作經(jīng)驗。[1]用人單位迫切希望新聘任人員具備豐富工程管理經(jīng)驗，以減少到崗后企業(yè)培訓(xùn)的人力、物力成本。

 

　　2、業(yè)務(wù)能力薄弱

 

　　近幾年新畢業(yè)的工程管理專業(yè)本科生尤其是研究生，雖然工程管理理論基礎(chǔ)扎實，但與已經(jīng)參加工作3年以上的高職、�？粕�在傳統(tǒng)識圖、算量等技能方面相比有較大差距。

 

　　3、實戰(zhàn)經(jīng)驗不足

 

　　施工建設(shè)項目是一個系統(tǒng)工程，需要項目管理人員具備豐富實際工程管理經(jīng)驗，本行業(yè)人員通過參與實施實際項目后逐漸積累獲得。建筑行業(yè)市場急需高素質(zhì)、高技能工程管理專業(yè)人才。新就業(yè)大學(xué)生缺乏足夠的工程管理經(jīng)驗，這注定其在步入工程管理領(lǐng)域的過程中，將面對殘酷的現(xiàn)實困難。

 

　　二、BIM技術(shù)助力工程管理畢業(yè)生實現(xiàn)“彎道超車”

 

　　所謂BIM（建筑信息模型），它是一種應(yīng)用于設(shè)計、建造、管理的數(shù)字化方法。是以三維數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，集成了建筑設(shè)計、建造、運維全過程各種相關(guān)信息的工程數(shù)據(jù)模型，并能對這些信息進(jìn)行詳盡的表達(dá)。隨著國內(nèi)大型建筑項目越來越多地采用 BIM 技術(shù)，BIM 技術(shù)人員成為急需的專業(yè)技術(shù)人員。[2]

 

　　1、憑借BIM技術(shù)參與實際項目實施，積累寶貴工作經(jīng)驗

 

　　針對BIM技術(shù)在我國建筑市場的推廣和廣泛應(yīng)用，各高校在工程管理專業(yè)中積極開展引入BIM教育[3]，推進(jìn)BIM項目合作。工程管理專業(yè)在校生應(yīng)抓住這一有力契機，憑借BIM技術(shù)在漫游、碰撞檢查、施工模擬及三維算量等方面應(yīng)用特點，積極的參與到工程管理實際項目中去。以實際項目參與人寫進(jìn)招聘簡歷工作經(jīng)歷中，為招聘簡歷寫上寶貴的一筆，來彌補自己工作經(jīng)驗的不足。

 

　　2、憑借BIM技術(shù)在工作領(lǐng)域中“先聲奪人”，實現(xiàn)“彎道超車”

 

　　“面對BIM浪潮的襲來，各造價咨詢企業(yè)紛紛著手開展BIM培訓(xùn)，并逐步承接各種BIM咨詢服務(wù)。其中，以上海申元工程投資咨詢有限公司為例，承接上海中心大廈BIM全過程咨詢項目，并從2014年開始，將公司所有的預(yù)算員轉(zhuǎn)變?yōu)榻�模員�！保ㄕ�自上海申元董事長劉嘉于2015年工程造價管理機構(gòu)技術(shù)骨干培訓(xùn)班發(fā)言稿）

 

　　以工程管理領(lǐng)域新入職畢業(yè)生為例，彌補在識圖、算量等技術(shù)層面與入職多年同事的差距，這一“直線”距離追趕時間至少為2至3年。

 

　　但是，BIM技術(shù)在建筑業(yè)近幾年的突飛猛進(jìn)，使其作為一個工程管理領(lǐng)域的“彎道”擺在了我們的面前。以上海申元董事長劉嘉講話為例，工程管理領(lǐng)域傳統(tǒng)識圖、算量工作已經(jīng)開始向BIM建模、三維算量逐步轉(zhuǎn)變。在校生如果能夠利用高校優(yōu)秀教育資源這一有利條件，刻苦鉆研、掌握BIM技術(shù)。不僅彌補自身在工程管理領(lǐng)域傳統(tǒng)業(yè)務(wù)上的差距，將自己與工程管理傳統(tǒng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域同事拉回到同一條“起跑線”上。而且依靠自身過硬的BIM技術(shù)，在工程管理BIM領(lǐng)域里先聲奪人，實現(xiàn)“彎道超車”。

 

　　3、基于BIM Studio的實操訓(xùn)練，積累實際工程管理經(jīng)驗

 

　　基于BIM Studio的實操訓(xùn)練，可以真實的模擬施工過程的造價管理、進(jìn)度管理、可視化施工、施工工藝模擬、施工方案驗證等過程。依托BIM技術(shù)在項目管理中的實際應(yīng)用，了解全過程施工管理的各個階段，讓學(xué)生積累豐富的工程管理經(jīng)驗。彌合學(xué)生的知識技能與企業(yè)崗位需求之間的差距， 幫助畢業(yè)生實現(xiàn)了與工作崗位的“無縫對接”[4]。

 

 

　　工程管理專業(yè)畢業(yè)生可以憑借BIM的技術(shù)優(yōu)勢彌補自身工程管理經(jīng)驗不足等問題，要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)算量、計價模式觀念，認(rèn)真分析掌握BIM技術(shù)自身優(yōu)勢，結(jié)合市場需要，合理定位[5]。依托BIM技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域迅猛發(fā)展有力契機，憑借自身過硬BIM技術(shù)在未來工程管理領(lǐng)域里拓展一片屬于自己的新天地，實現(xiàn)在未來工程管理工作領(lǐng)域里“華麗轉(zhuǎn)身”。

 

　　參考文獻(xiàn)：

 

　　[1]李秀芳，陳自力，金季嵐。 工程管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀分析[J]. 中國電力教育，2013,19

 

　　[2]李國敏。 BIM技術(shù)培訓(xùn)成就業(yè)新亮點——訪中國圖學(xué)學(xué)會執(zhí)行秘書長賈煥明[J]. 圖學(xué)學(xué)報，2013

 

　　[3]黃黎敏，李薇。 BIM技術(shù)在建筑工程專業(yè)教學(xué)中的推廣研究[J]. 時代教育，2015,11:155-156.

 

　　[4]楊孝禹。 基于BIM工程中心的校企合作共建方式探索[J]. 工業(yè)和信息化教育，2015,02:74-77.

 

　　[5]葉靈艷。 高職院校工程造價專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀探析[J]. 重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2012,02: